|
PSYCHOLOGIE
Tijdens deze periode in klas 11 worden -deels via gesprekken- mensbeelden behandeld en geanalyseerd, zoals behaviourisme, humanisme, positivisme, spiritualisme en dergelijke. Er wordt gezamenlijk gezocht naar uitingsvormen daarvan in literatuur, reclame, videoclips, onderwijs, opvoeding en in therapievormen. Concepten, die wereldwijd consequenties zouden krijgen als de Uebermensch van Nietzsche of de moreel verantwoordelijke Zelfbepaler van Montessori en Langeveld passeren de revue. Verder komen mensbeelden van psychiaters als Freud, Adler Rank, Fromm, Jung en Maslow aan bod. Maar ook minder bekende varianten als de Bevestigingstheorie van Anna Terruwe, de oerschreeuwtherapie van Janov. Leerlingen ontdekken bij zichzelf elementen uit de kernkwaliteiten van Ofman of de temperamentenleer van Steiner. Daarnaast wordt een beeld geschetst van de voornaamste psychiatrische ziektebeelden als neurose, hysterie, manie/depressie en schizofrenie. Waar mogelijk wordt de inhoud naar de eigen ervaring teruggekoppeld: wat zijn onze eigen angsten, verlangens, doelstellingen, strategieën etc. Leerlingen worden uitgenodigd om een eigen mensbeeld te formuleren en te onderbouwen. Aan de hand van de televisieserie Nauwgezet en Wanhopig, waar vier wereldburgers worden geïnterviewd over hun ervaringen tijdens de tweede wereldoorlog, wordt een toets afgenomen voor het vak Nederlands (tekstanalyse).
|
